小学校1年生の息子の事です｜バッチフラワー事典

お悩み相談室セルフケアサポート

「バッチフラワーレメディを使ってみたいけど、38種類もあるレメディの中からどれを選んでいいのかわからない」「自分で選んでみたけど、合ってなかったのか、とくに変化がなかった」など、レメディの選択で迷っていらっしゃる方、ここで相談してみませんか？

お一人一回限りに限らず、レメディ選択サポートが必要になりましたら、何度でもご投稿ください。（相談時とはちがう感情が浮かび上がってきた、他の問題が見えてきた、など）
※必ず掲載されるものではないことを予めご了承ください

相談内容

小学校1年生の息子の事です

小学1年生の息子の事です。

もともと活発な子ですが、学校で落ち着きがなかったり、集中力に欠けたりとクラスのトラブルメーカー的な事を担任に言われました。

攻撃的になったり、人の嫌がる事をしたりするそうです。自分でも悪いこととはわかっているみたいですが、うまく感情のコントロールができないようです。家や習い事では、そんな事ないので、正直ビックリしました。

私は、毎日「今日は大丈夫かな？ちゃんとやってるかな？」と心配です。

正直、どうしたら良いかわからなく、心身ともに疲れてしまっています。

何度言っても聞かない息子にイライラしたり、それを見た主人もイライラしたり、この環境が息子をそうさせてしまったのか？とも悩んでます。

なるべくイライラせず、笑顔を心がけていますが、怒らなくても顔が笑っていなかったりと難しい状況です。

私も感情をうまくコントロールできない事があり、辛く感じる時があります。

息子も思うようにいかなく、辛いと感じてるみたいなので、落ち着いて、感情をうまくコントロールできるように手助けしてあげたいと思っています。

相談者：匿名　30代　女性
記事番号：QA-0053

バッチフラワーレメディ選択アドバイザーより

そうですね、外ではトラブルメーカー、うちではいい子だと(そう見えてしまう）すれば、どちらがより自分らしい自分なのでしょうか。

もしかすると、習い事のストレスや、家でいい子でしていることのストレスを学校で発散しているのかもしれません。もちろん、意識的にやっているわけではありません。子供は、その環境に子供なりに精一杯適応しようとしています。親の期待には応えたいし、本当は学校でもいい子にしていたいはずです。でも、片方ができて、もう片方ができないとすれば、両方やりづづけることが困難だからです。少なくとも現在のところは。近い将来には成長して必ずどちらもできるようになるでしょう。他の子どもがそうだから、自分の子供も必ずこうすべきだとか、こうあらねばならないということはありません。子供の成長に合わせて柔軟に考えてください。

しかし、とりあえず今は、家でのストレスを緩和する方向で考えた方がいいように思います。または、家ではもっと自分が出せるような習いごととかでしょうか。

また叱る時も、感情をぶつけると子供も同じようにしてしまいますので、なぜそうした方がいいのかを優しく、言葉で繰り返し教えることが大事です。言葉で説明する習慣は、物語の語り聞かせを夜寝る前などにしてあげる習慣も効果的です。

お勧めのレメディは、14番のヘザー、７番のチェストナットバット、８番のチコリー、１５番のホリー、３３番のウォルナットがいいでしょう。お母様には、２５番のレッドチェストナット、１８番のインパチェンスです。

子供は日々少しずつ成長していますので、できないことではなく、できるようになったことをいつも誉めてあげてください。